先看目的
如果只是想知道孩子擅长什么，用趣味题陪做就够了。如果怀疑存在发展迟缓，需要的是专业机构的评估，不是网页测试。
别报分数
不要告诉孩子「你得了多少分」，也不要和别的孩子比。这个年龄的分数稳定性很差，说出来只会变成标签。
看过程不看结果
观察他在哪类题上停留最久、哪类题最有兴趣、遇到难题是放弃还是试第二次。这些信息比分数有用得多。
怎么用这篇
如果时间有限，只读第一节和最后一节。中间部分是推理过程，可以跳过。
三个常见误解
还有三个：把高分等同于能力全面、把低分等同于没希望、把测验当成命运判决。这三条最容易造成实际伤害。
怎么用这篇
如果时间有限，只读第一节和最后一节。中间部分是推理过程，可以跳过。
三个常见误解
还有三个：把高分等同于能力全面、把低分等同于没希望、把测验当成命运判决。这三条最容易造成实际伤害。
为什么写这一篇
这一篇在 算力坊 的阅读量排在前列，说明困惑是普遍的。看完仍有疑问是正常的。
算力坊 不建议把这篇当成定论。它是一份整理，不是一份判决。
这段话写在这里，是因为后台数据里这一类问题被反复问到。不是必须接受的结论。